臺(tái)灣新希望工程：托起“后進(jìn)生”的未來(lái)

    從臺(tái)北驅(qū)車(chē)到新北市土城工業(yè)區(qū)鴻海精密工業(yè)股份有限公司大樓。大樓并非富麗堂皇，辦公室的裝修簡(jiǎn)單實(shí)用，可以看出郭臺(tái)銘不是一個(gè)炫富之人。

    但和諸多富人一樣，教育公益是郭臺(tái)銘的首選善舉。

    2000年，郭臺(tái)銘以父母親的名字中，各取一字“永”、“齡”，成立“永齡教育基金會(huì)”及“永齡社會(huì)福利慈善事業(yè)基金會(huì)”。2008年雙親接連因癌癥過(guò)世后，又成立“永齡健康基金會(huì)”，期望為抗癌創(chuàng)新局。

    “快樂(lè)要以慈善出發(fā)，唯有關(guān)懷社會(huì)才能提升臺(tái)灣競(jìng)爭(zhēng)力。” 郭臺(tái)銘如是理解慈善的意義并踐行，即豪爽地投出新臺(tái)幣7億元來(lái)做“永齡希望小學(xué)”。

    為了教育公益議題，此行我們行走臺(tái)灣3縣市，訪問(wèn)了臺(tái)北市的金車(chē)教育基金會(huì)，新北市的永齡教育慈善基金會(huì)和南投縣的博幼社會(huì)福利基金會(huì)。把3個(gè)基金會(huì)的理念放在一起比看時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，可以稱(chēng)之為“新希望（000876）工程”。

    如金車(chē)說(shuō)“簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，強(qiáng)烈的表達(dá)，夢(mèng)想的力量引導(dǎo)人類(lèi)成就大業(yè)”，永齡說(shuō)“給孩子一個(gè)希望，許臺(tái)灣一個(gè)未來(lái)”，而博幼說(shuō)“讓知識(shí)帶希望回家”。

    而永齡更將其一個(gè)教育公益項(xiàng)目命名為“永齡希望小學(xué)”，其實(shí)它并沒(méi)有蓋學(xué)校。這三個(gè)基金會(huì)的服務(wù)對(duì)象一樣，即所謂“后進(jìn)生”，永齡和博幼專(zhuān)注于為學(xué)業(yè)上的“后進(jìn)生”補(bǔ)課，金車(chē)則愿意為家庭經(jīng)濟(jì)上的“后進(jìn)生”提供人格、價(jià)值觀、生活美學(xué)等教育，讓他們與“先進(jìn)生”站在同一起跑線(xiàn)上。

    與大陸重硬件投入的希望工程不同，這三個(gè)基金會(huì)都在做“軟件希望工程”，它們都不愿意看到“窮孩子落入永遠(yuǎn)的貧困”，認(rèn)為“窮困孩子的唯一希望來(lái)自教育”。

    郭臺(tái)銘的“葡萄酒觀”

    “創(chuàng)辦人郭臺(tái)銘專(zhuān)注弱勢(shì)家庭孩子的教育，做偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的課業(yè)輔導(dǎo)這件看上去很不起眼的事情，只因他相信解決社會(huì)貧富差距和教育不公越早補(bǔ)救，成效越佳”。亓甯是教育和慈善兩個(gè)基金會(huì)的執(zhí)行長(zhǎng)，她邀請(qǐng)郭臺(tái)銘的軍師劉瑞煌顧問(wèn)及鴻海發(fā)言人刑治平一起跟我們分享。

    2006年，“永齡教育基金會(huì)”與臺(tái)北縣教師會(huì)共同推動(dòng)“北縣課輔試辦計(jì)劃”，此為“永齡希望小學(xué)”的前身。第二年，“永齡希望小學(xué)”正式起步，由博幼社會(huì)福利基金會(huì)董事長(zhǎng)、原暨南國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)李家同擔(dān)任召集人，與8所大學(xué)及2個(gè)NPO合作，設(shè)立南投和臺(tái)東2個(gè)研發(fā)中心，并開(kāi)辦了首批10所“永齡希望小學(xué)”分校。

    永齡教育基金會(huì)董事長(zhǎng)郭曉玲曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我們不標(biāo)榜精英教學(xué)，也不高談快樂(lè)學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，只要每個(gè)孩子都有公平受教育的機(jī)會(huì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的‘快樂(lè)’與‘未來(lái)’。所以，‘希望小學(xué)’是采取專(zhuān)注的策略，把資源放在最需要幫助的貧苦弱勢(shì)孩童身上。”

    “永齡希望小學(xué)”帶頭做了一年，第二年臺(tái)灣教育部就宣布，全臺(tái)中小學(xué)開(kāi)辦弱勢(shì)家庭“攜手計(jì)劃”課后輔導(dǎo)。這是一例先社會(huì)后政府，民間組織推動(dòng)公共政策的好事。

    亓甯介紹，郭臺(tái)銘希望提供弱勢(shì)家庭的孩子們有追求未來(lái)的機(jī)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮向上躍升的潛力，達(dá)成教育脫貧的美好藍(lán)圖。

    在“永齡希望小學(xué)”流行著這樣一則“名言”――郭臺(tái)銘送給孩子們的一句話(huà)：“釀最好的葡萄酒的葡萄，通常生長(zhǎng)的地方都是最貧瘠的……”

    作為世界頂級(jí)的電子產(chǎn)品制作商，郭臺(tái)銘自然沒(méi)有忘記把自己的新產(chǎn)品，給希望小學(xué)試用。2010年郭臺(tái)銘又捐3億新臺(tái)幣給“永齡希望小學(xué)”擴(kuò)校，并捐贈(zèng)了鴻海自行研發(fā)的“電子書(shū)包”。

    這是一個(gè)類(lèi)似蘋(píng)果iPad的產(chǎn)品，觸控屏幕、內(nèi)建3G無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)功能，可自動(dòng)下載教材。軟件內(nèi)容由永齡基金會(huì)研發(fā)教材，硬件方面則由鴻海生產(chǎn)，目的是讓弱勢(shì)學(xué)童更有學(xué)習(xí)興趣。

    每年有12000人次接受“永齡希望小學(xué)”專(zhuān)業(yè)的弱勢(shì)補(bǔ)救教學(xué)，受課輔后成績(jī)達(dá)原班程度，由8%升至34.5%。今年一位永齡希望小學(xué)出來(lái)的孩子謝明勛考上臺(tái)北建中體育班，“這是臺(tái)灣最好的高級(jí)中學(xué)”。亓甯頗為自豪。

    李家同的“窮孩子”情結(jié)

    “辦教育，不可能長(zhǎng)期依靠義工，還是需要政府部門(mén)、企業(yè)團(tuán)體的支持。”臺(tái)灣家喻戶(hù)曉的教育家李家同說(shuō)。

    李家同曾擔(dān)任過(guò)暨南國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)，著有多本教育專(zhuān)著暢銷(xiāo)書(shū)。退休后，其在臺(tái)灣的心臟地帶南投縣埔里鎮(zhèn)坐鎮(zhèn)做教育公益，擔(dān)任博幼基金會(huì)董事長(zhǎng)，至今已10個(gè)年頭。

    永齡教育基金會(huì)亦公開(kāi)表示，認(rèn)同博幼基金會(huì)“窮困孩子的唯一希望來(lái)自教育”的想法。共同的理念，讓李家同與郭臺(tái)銘走到了一起：2007年起，李家同擔(dān)任“永齡希望小學(xué)”的召集人。

    “博幼基金會(huì)做的是‘窮孩子的希望工程’，主要做法就是請(qǐng)大學(xué)生為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子補(bǔ)習(xí)，在沒(méi)有大學(xué)生的地方就培訓(xùn)家長(zhǎng)做輔導(dǎo)老師，所有的輔導(dǎo)老師都領(lǐng)補(bǔ)助。” 李家同對(duì)本報(bào)到訪者表示。

    教育家李家同與企業(yè)家郭臺(tái)銘在幫助“窮孩子”這件事上的共識(shí)，使得“專(zhuān)業(yè)”與“財(cái)力”這兩項(xiàng)核心資源面向臺(tái)灣弱勢(shì)孩子傾斜，書(shū)寫(xiě)了臺(tái)灣公益事業(yè)的一段美談。

    作為教育家，為什么不去設(shè)計(jì)頂層教育改革，而要辛苦做一線(xiàn)公益，輔導(dǎo)偏鄉(xiāng)后進(jìn)學(xué)生？

    “窮苦小孩有同情心就做了，那些精英干的事情我不感興趣。”李家同似乎更關(guān)注實(shí)踐中能做些什么，而不僅僅是理論建設(shè)。

    李家同是如何將“程度最差的學(xué)生拉拔起來(lái)”的呢？

    目前博幼基金會(huì)設(shè)立11個(gè)分點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)設(shè)立一位事務(wù)官，共進(jìn)入臺(tái)灣13個(gè)偏鄉(xiāng)，輻射117所中小學(xué)，每年惠及2500多名學(xué)生。一共動(dòng)用387名課輔老師，其中199位是學(xué)生家長(zhǎng)，154位是大學(xué)生，另有34位專(zhuān)職老師。輔導(dǎo)班的地點(diǎn)也很多元，有的設(shè)在教會(huì)，有的設(shè)在派出所，有的設(shè)在鄉(xiāng)代表會(huì)，有的設(shè)在社區(qū)活動(dòng)中心，還有的就設(shè)在私人家庭里。

    除了“直營(yíng)連鎖店”，還有18家“加盟店”，基本上是教會(huì)機(jī)構(gòu)，由對(duì)方負(fù)責(zé)所有行政，基金會(huì)負(fù)責(zé)提供教材、教法，以及輔導(dǎo)老師補(bǔ)貼。

    “像蠻大的一所學(xué)校，因材施教，相當(dāng)昂貴，都是采取小班制，一班6至8人。”讓李家同高興的是，執(zhí)行效果不錯(cuò)，學(xué)生出席率9成以上，學(xué)生們看到參加補(bǔ)習(xí)有進(jìn)步，基本上每個(gè)學(xué)生都能從“后進(jìn)生”升級(jí)到平均水平。

    盡管從博幼基金會(huì)的運(yùn)作人員看來(lái)，其教育公益成效顯著。但似乎并未獲得當(dāng)?shù)卣年P(guān)注。

    “教育部門(mén)從來(lái)沒(méi)有人訪問(wèn)我們，正式教育機(jī)構(gòu)對(duì)我們這一套沒(méi)有興趣。我認(rèn)為他們有點(diǎn)妒忌我們。”李家同笑稱(chēng)。

    目前，博幼基金會(huì)的財(cái)源主要來(lái)自個(gè)人小額捐款，當(dāng)然也有幾家大企業(yè)長(zhǎng)期支持，如郭臺(tái)銘的永齡教育基金會(huì)、匯豐銀行等。

    顯然，李家同的名人身份，對(duì)籌資的穩(wěn)定性和渠道的多元化，具有一定的積極意義。

    “每個(gè)人心中都有一個(gè)蘭巴倫”

    蘭花環(huán)繞、咖啡醇香。沿著伯朗咖啡館旁邊的樓梯而上，一場(chǎng)美術(shù)展迎面撲來(lái)。

    這不是某位文藝人士的個(gè)展，而是金車(chē)教育基金會(huì)審美教育。

    金車(chē)教育基金會(huì)是由臺(tái)灣知名飲料和食品公司金車(chē)公司出資成立，而伯朗咖啡正是金車(chē)公司的重要產(chǎn)業(yè)。

    作為慈善公益的一員，金車(chē)教育基金會(huì)最享有盛名的是夏令營(yíng)服務(wù)。有國(guó)內(nèi)營(yíng)隊(duì)，也有國(guó)外營(yíng)隊(duì)，組織以生態(tài)、英語(yǔ)、休閑、美學(xué)等為主題的教育和交流活動(dòng)。這樣的夏令營(yíng)持續(xù)了27年。而國(guó)外的營(yíng)隊(duì)活動(dòng)，必須跟當(dāng)?shù)赜凶鑫幕涣?。比如歐洲、日本團(tuán)等。

    “這才是最好的溝通方法。一般情況，志工團(tuán)隊(duì)以及參加營(yíng)隊(duì)的孩子們?cè)缟细?dāng)?shù)貙W(xué)校的孩子上課。” 總干事曾清云對(duì)本報(bào)來(lái)訪者表示，其營(yíng)隊(duì)分兩類(lèi)，一類(lèi)叫做使用者付費(fèi)，即家庭有能力的孩子要付費(fèi)來(lái)參加營(yíng)隊(duì)，但家庭困難的孩子、偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子不需要付費(fèi)，基金會(huì)提供三餐食宿、交通等所有的費(fèi)用。

    除夏令營(yíng)之外，金車(chē)還有很重要的一個(gè)部分，就是審美培養(yǎng)。

    據(jù)曾清云介紹，伯朗咖啡館二樓的金車(chē)文藝中心，基金會(huì)每個(gè)月需支付20萬(wàn)臺(tái)幣租金，主要用途是免費(fèi)提供給青年藝術(shù)家做展場(chǎng)，比如那些深?lèi)?ài)藝術(shù)但沒(méi)有太大名氣的大學(xué)生，通過(guò)這種展覽讓他們有更多被人發(fā)現(xiàn)以及欣賞的機(jī)會(huì)。

    顯然，金車(chē)教育基金所做的公益項(xiàng)目，與大陸目前普遍做法不一樣。

    “形式不一樣，但幫助他人的初衷是一樣的。”曾清云稱(chēng)，1952年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者，國(guó)際著名教育家，神學(xué)家史懷哲有一句名言“每個(gè)人心中都有一個(gè)蘭巴倫”，每個(gè)人都有一個(gè)想要完成的使命，這也是金車(chē)教育基金會(huì)的精神信仰。