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俗話說：“半大小子，氣死老子。”許多家長抱怨說，初中孩子特別不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特別強(qiáng)。出現(xiàn)這種情況并不奇怪。 　　在孩子的發(fā)展過程度中，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)反抗期。第一反抗期是孩子三四歲的時(shí)候，第二反抗期是孩子的初中階段。但兩個(gè)反抗期有不同的特點(diǎn)：孩子在第一反抗期，主要是為了爭取自我主張，獲得活動(dòng)自由。孩子在第二反抗期的獨(dú)立自主要求則是全面性的，是孩子生理發(fā)育和心理發(fā)展劇烈變化的時(shí)期，孩子的獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)開始覺醒，強(qiáng)烈渴望擺脫家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨(dú)立行事。 　　如果家長依然像教育小學(xué)生那樣，事事干涉，必然引起孩子的不滿。倘若家長用高壓手段，會(huì)引起孩子更大的不滿和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，簡單、粗暴的處理方式是行不通的。那么，家長應(yīng)該講究教育的方式方法，幫孩子順利度過第二反抗期。 　　營造民主平等的家庭關(guān)系 　　當(dāng)父母讓孩子發(fā)言時(shí)，無論孩子講什么，家長都要耐心傾聽，通過聽其言、觀其行、知其情。在傾聽過程中，家長應(yīng)讓孩子把話講完，避免隨意的指責(zé)或草率評(píng)論引起的不愉快。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見后，家長應(yīng)積極響應(yīng)：“你說的不錯(cuò)，我補(bǔ)充一點(diǎn)，看是否更完善?！边@樣一來，可以讓孩子心情愉悅，充滿成就感，有利于下一次的情感交流。 　　讓孩子參與家庭的管理，提高孩子獨(dú)立處理事務(wù)的能力。不妨讓孩子利用周末做一次家長，由孩子安排家庭成員的活動(dòng)，展示孩子的能力，加強(qiáng)與父母的情感。同時(shí)，要在家庭中發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)孩子申辯，讓孩子懂得無論做什么事情，只有“有理”才能走遍天下，從而培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、獨(dú)立分析問題的個(gè)性。 　　心平氣和地溝通交流 　　不講方式、場合地批評(píng)孩子，是不少父母的通病。有些批評(píng)十分刻薄，卻不完全正確，傷孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨、憤恨。所以批評(píng)孩子要弄清緣由，要講場合，注意方式方法。如就事論事，不翻舊賬；不當(dāng)著外人的面批評(píng)孩子；不要說“你比某某差”、“你真笨”等傷孩子自尊的話語；不說賭氣發(fā)狠的話；當(dāng)孩子沖動(dòng)時(shí)，采取“冷處理”，等孩子冷靜思考、平息沖動(dòng)后再作批評(píng)等。 　　要通過表揚(yáng)、贊美，使孩子朝著積極健康的方向發(fā)展。避免打罵、體罰；哄騙、利誘；諷刺、挖苦；溺愛、遷就等不良教育方式，用積極、鼓勵(lì)的教育方式代替簡單、粗暴的教育方式。同時(shí)，對(duì)自己錯(cuò)誤教育方法，要敢于向孩子道歉，體現(xiàn)家長豁達(dá)大度，力助逆反情緒化解。 　　家長要及時(shí)轉(zhuǎn)變角色 　　在多年的家庭教育實(shí)踐體驗(yàn)中，我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)普遍的現(xiàn)象：女孩子相對(duì)信任爸爸一些，男孩子相對(duì)信任媽媽一些。也就是說青春期逆反的中學(xué)生，女孩頂撞媽媽的較多，男孩頂撞爸爸的較多。因此，父母在孩子的成長過程中，除了要注意自己的言行，在孩子面前展示自己良好形象外，更要明確自己的“身份”。對(duì)家有女生的媽媽、家有男生的爸爸，在孩子的青春期逆反期，也許你一開口就會(huì)受到頂撞，也許你的關(guān)心被認(rèn)為是虛情假意，這時(shí)，就要及時(shí)退到“幕后”，少發(fā)言；讓“另一半”站在“前沿”，教育孩子。 　　叛逆是孩子走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，是每個(gè)孩子成長的必經(jīng)之路，只是由于心理和社會(huì)閱歷不足，需要大人們正確的引導(dǎo)，所以家長們要了解針對(duì)孩子的個(gè)性進(jìn)行耐心教育疏導(dǎo)，另外，如果家長找不到合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)，也可以多進(jìn)行青少年心理咨詢，了解青少年的心理，幫助孩子平穩(wěn)渡過青春期，促進(jìn)孩子的健康成長。