廈門(mén)金榜設(shè)計(jì)教育職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

交換設(shè)計(jì)，常見(jiàn)卻讓人感到很模糊的一個(gè)概念，許多室內(nèi)設(shè)計(jì)師對(duì)它都無(wú)法深入了解，那么交換設(shè)計(jì)主要是指什么呢?

  簡(jiǎn)樸的說(shuō)，交互設(shè)計(jì)是人工制品、環(huán)境和系統(tǒng)的行為，以及傳達(dá)這種行為的形狀元素的設(shè)計(jì)與定義。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！不像傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)科主要關(guān)注形式，最近則是關(guān)注內(nèi)容和內(nèi)涵，而交互設(shè)計(jì)首先旨在規(guī)劃和描述事物的行為方式，然后描述傳達(dá)這種行為的最有效形式。

  交換設(shè)計(jì)的素質(zhì)和前提：

(一)是邏輯思維的能力，結(jié)構(gòu)化思索，推理假設(shè)，即使不需要太嚴(yán)謹(jǐn)，也是需要自己先把邏輯搞公道了，設(shè)計(jì)出來(lái)的東西才能公道。

(二)是抽象思維的能力，概括，從復(fù)雜的界面中抽象出元素。

(三)是立異思維的能力，通俗一點(diǎn)，就是出方案的能力。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！

交換設(shè)計(jì)具備的技能


  交換設(shè)計(jì)技能一：聽(tīng)，做一個(gè)交互設(shè)計(jì)師，最重要的一點(diǎn)就是要懂得傾聽(tīng)。通常情況下，我們不是用戶(hù)，所以很難100%代表用戶(hù)，更左右不了老板，所以我們首先要有聽(tīng)的本事，把來(lái)自用戶(hù)的、老板的、PD的、視覺(jué)的、前真?zhèn)€、開(kāi)發(fā)的、測(cè)試的、市場(chǎng)的、業(yè)界的等各方面的聲音都聽(tīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去。

  交換設(shè)計(jì)技能二：看，99%的情況下，交互不是一揮而就的創(chuàng)造工作，它是站在前人肩膀上不斷迭代更新的行為過(guò)程。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！我這里指的“看”是要求設(shè)計(jì)師能博覽、能泛獵，看到好的，見(jiàn)過(guò)差的，什么都略懂，交互才能變得很美……


  交換設(shè)計(jì)技能三：想，交互是思索的輸生產(chǎn)物和表現(xiàn)形式。當(dāng)設(shè)計(jì)師將之前聽(tīng)到的和看到的內(nèi)容在頭腦中加以收拾整頓、分析，經(jīng)由發(fā)散的創(chuàng)造性碰撞和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C后，逐漸得到了相對(duì)靠譜的交互產(chǎn)物。


  交換設(shè)計(jì)技能四：說(shuō)，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人不一定是一個(gè)優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師，但一個(gè)優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師必定是一個(gè)善于正確表達(dá)自己想法主意和觀點(diǎn)的人。

  交換設(shè)計(jì)技能五：磨，耐心、技巧、熱情的綜合表現(xiàn)。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！在一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程中，不可避免的會(huì)面對(duì)良多的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師善于施展“磨”的精神，他們懷揣對(duì)交互專(zhuān)業(yè)的無(wú)比熱情，以無(wú)所不用其極的技巧，耐心的纏死一個(gè)又一個(gè)質(zhì)疑方，終極讓大家認(rèn)同并匡助推動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。


  交換設(shè)計(jì)技能六：做，交互設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)度的核心表現(xiàn)。俗語(yǔ)說(shuō)得好，是騾子是馬，牽出來(lái)遛遛。對(duì)于交互設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，之前的環(huán)節(jié)做得再好、再完美，也只是停留在設(shè)計(jì)師自己的腦子里，浪蕩于聽(tīng)眾們的耳膜間。假如理論落實(shí)不到實(shí)際，那所有的想法主意都只是蜃樓海市，你之前所有的努力都只是在佐證你的空泛和不切實(shí)際。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！


  交換設(shè)計(jì)技能七：驗(yàn)，用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，終極是要落實(shí)到用戶(hù)的身上的。客觀中立的驗(yàn)證、分析、評(píng)估能力是一個(gè)優(yōu)秀交互設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)。

  交換設(shè)計(jì)技能八：寫(xiě)，分析、歸納和總結(jié)能力的綜合表現(xiàn)。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！一個(gè)項(xiàng)目，不管成功仍是失敗，老是有良多地方值得設(shè)計(jì)師本人或后來(lái)人鑒戒。交互設(shè)計(jì)之路不是一座苛求零失誤的獨(dú)木橋，但絕對(duì)是一條要求零“重復(fù)”失誤的單行線。

  交換設(shè)計(jì)技能九：講，演講能力。這里所指的是在項(xiàng)目后期進(jìn)行的交流分享。國(guó)內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，金榜設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)打造！一個(gè)專(zhuān)業(yè)的交互設(shè)計(jì)師會(huì)站在宏觀的高度上，以平和的心態(tài)同他人溝通，驗(yàn)證自己先前設(shè)計(jì)的公道性、全面性和科學(xué)性，更好的進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)能力，為今后的交互設(shè)計(jì)做好預(yù)備。