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成都辦公室植物租擺【紅楓】向大家分析中小學校園綠化設(shè)計分析 中小學的校園綠化設(shè)計是一項很重要的內(nèi)容，既要有整體性、藝術(shù)性還要具有很高的實用性和針對性。既要講究審美觀點，又要節(jié)約經(jīng)費，更 中小學的校園綠化設(shè)計是一項很重要的內(nèi)容，既要有整體性、藝術(shù)性還要具有很高的實用性和針對性。既要講究審美觀點，又要節(jié)約經(jīng)費，更不能選用有毒有害有刺 有刺激性的花木，下面我們對中小學校園綠化設(shè)計進行簡要的分 析、探討。 1 基本原則 1. 1 整體性 校園綠化應(yīng)納入學校各項工作的整體規(guī)劃之中，大塊 綠化的設(shè)計應(yīng)考慮能給人以整體感。 1. 2 藝術(shù)性 校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性，符合人們的審美要求， 既要注重整體規(guī)劃，又要注意局部景點的藝術(shù)魅力。 1. 3 實用性 所種植物必須著眼于長遠規(guī)劃，在節(jié)省經(jīng)費、凈化環(huán)境方 面都要有突出的優(yōu)點，爭取以最少的投入，獲得最大的效益。 1. 4 針對性 校園綠化選擇的樹種應(yīng)該無毒、無刺、無濃烈刺激性 氣味(包括香味)，沒有花粉飄散，不需要經(jīng)常施肥。 2 基本設(shè)計理念 2. 1 校園主體綠化應(yīng)該有本校特色 所選樹種、花種要因地制宜，適合本地生長。樹種選 擇既要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境，又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮 到易成活、耐修剪、壽命長，又要顧及到物種的多樣性， 體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性。 2. 2 綠化樹種應(yīng)豐富多彩 以培養(yǎng)學生對大自然的興趣，并豐富學生的知識。若 條件許可，應(yīng)種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花 期的樹種，但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏 的樹種。 2. 3 要注重樹木環(huán)保效應(yīng) 樹木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，保持水 土和吸收有毒氣體(如二氧化碳等)。應(yīng)充分發(fā)揮園林植 物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài) 功能。 2. 4 綠地生態(tài)效益是由園林植物葉面積決定的 喬、灌、草合理配置的綠地生態(tài)綠量，遠大于草坪和 大色塊面積的平面綠量。大樹吸收二氧化碳、制造氧的功 能是草坪的5倍，吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣 溫比草坪溫度低5℃左右。一塊喬灌草科學配置、結(jié)構(gòu) 合理的綠地，空氣濕度可增加54％。而單位面積投入情 況，喬木僅為草坪的1/ 10，而草坪的養(yǎng)護費用遠遠大于喬 木。由此可見，校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠 化結(jié)構(gòu)。 2. 5 綠化是創(chuàng)造良好小氣候環(huán)境最直接的手段 綠化能給人帶來清新、舒適的感覺，使室內(nèi)也充滿生 命力。同時植物也是室內(nèi)空間布局和空間限定的重要因素 之一。所以必須重視室內(nèi)植物的擺放。 3 不同種類植物的應(yīng)用特點 3. 1 喬木的應(yīng)用 喬木有常綠性和落葉性，其主干單一而明顯。常綠喬 木樹冠終年翠綠，是優(yōu)良的造園樹木。樹形有高壯或低矮， 并有開花美麗而以觀花為主的樹種。在景觀設(shè)計上，必須 綜合樹形的高矮、樹冠的冠幅、質(zhì)感粗細、開花季節(jié)、色 彩變化等因素加以應(yīng)用。落葉喬木夏季樹冠綠葉蔽天，冬 天落葉，春季萌發(fā)新葉或綻開美麗的花朵，其樹形、枝干 線條、質(zhì)感、色彩等均能隨季節(jié)發(fā)生變化；尤其是落葉之 后，枝干間隙能透射陽光，可營造冬暖夏涼的舒適環(huán)境。 在景觀設(shè)計作用上，比常綠喬木更加豐富。推薦樹種：垂 柳、廣玉蘭、雪松、白玉蘭