渡橋心理工作室

為什么孩子的書(shū)包越來(lái)越沉，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越來(lái)越多，學(xué)習(xí)效果卻不夠理想？ 為什么家長(zhǎng)花了大量的時(shí)間精力陪讀、督促孩子學(xué)習(xí)，沒(méi)能讓孩子成績(jī)提高，卻引發(fā)更多的親子沖突？ 為什么厭學(xué)的情緒在中小學(xué)生中蔓延，提到學(xué)習(xí)孩子們只想到痛苦和厭煩？ ………… 我們認(rèn)為，孩子們?nèi)鄙僖话汛蜷_(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén)的金鑰匙，讓他們知道該如何快樂(lè)有效的學(xué)習(xí)，如何從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感和樂(lè)趣，如何有效地與老師同學(xué)溝通，建構(gòu)周?chē)椭C的人際環(huán)境，讓學(xué)習(xí)成為孩子們內(nèi)心的需求，而不是家長(zhǎng)老師給予的負(fù)擔(dān)。 【課程簡(jiǎn)介】 金鑰匙智慧課堂吸收國(guó)外先進(jìn)心理學(xué)成果及理念，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)目前教育體系的實(shí)際，融合了包括超級(jí)學(xué)習(xí)技巧、全國(guó)教育科學(xué)重點(diǎn)課題成果、多元智能理論、元認(rèn)知技術(shù)、NLP卓越青少年訓(xùn)練營(yíng)等課程精華，由研究教育多年的心理學(xué)專家團(tuán)隊(duì)研發(fā)，為中國(guó)中小學(xué)生量身定做的學(xué)習(xí)能力提升與情商訓(xùn)練課程。通過(guò)本課程訓(xùn)練的中小學(xué)生，可以調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提高情商，改善與老師同學(xué)的人際關(guān)系，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。 本課程采用心理專家親自一對(duì)一授課，保證讓每個(gè)孩子都有收獲。課程設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)體驗(yàn)式環(huán)節(jié)，在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中做。課程內(nèi)容從學(xué)生的慣性思維、不良習(xí)慣的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑瑫r(shí)輔以技巧和策略的學(xué)習(xí)，給孩子完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)陬愃朴螒虻母杏X(jué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)高效的學(xué)生！ 金鑰匙智慧課堂是您可以送給孩子的最好禮物，讓他可以在今后的人生道路終身獲益。 課程包括以下模塊，可以根據(jù)每個(gè)孩子不同的情況自由組合量身打造，以保證取得良好的效果。 模塊一、習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整 提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力、逐步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；培養(yǎng)堅(jiān)韌性；培養(yǎng)良好習(xí)慣。 模塊二、學(xué)習(xí)技巧訓(xùn)練 注意力訓(xùn)練、思維能力訓(xùn)練等；觀察力及創(chuàng)新能力訓(xùn)練；自我管理及時(shí)間管理訓(xùn)練。 模塊三、情緒管理及自信心訓(xùn)練 了解自我及他人情緒，學(xué)習(xí)情緒應(yīng)對(duì)；提高自我認(rèn)識(shí)，從根本上接納自我，樹(shù)立自信。（根據(jù)情況可增加考前輔導(dǎo)） 模塊四、人際交往訓(xùn)練（包括交異性朋友、感恩教育等） 通過(guò)有效、有趣的途徑學(xué)習(xí)如何與家人、老師、同學(xué)之間構(gòu)建健康、和諧的人際關(guān)系。