長(zhǎng)沙市沃邦文化傳播有限公司

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   創(chuàng)新是長(zhǎng)沙沃邦文化傳播有限公司成功的基石。在未來，沃邦也希望不斷地創(chuàng)新，為廣大顧客提供度身定制的高品質(zhì)場(chǎng)館設(shè)計(jì)產(chǎn)品。多年來，沃邦始終相信只有堅(jiān)持創(chuàng)新和專業(yè)，才能更好的滿足客戶對(duì)受歡迎的場(chǎng)館設(shè)計(jì)施工的需求。 延伸拓展 產(chǎn)品詳情：場(chǎng)館學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì) (一)物理環(huán)境的設(shè)計(jì) 場(chǎng)館比其他學(xué)習(xí)環(huán)境更依賴建筑空間。設(shè)計(jì)物理環(huán)境的目的是讓參觀者感知到場(chǎng)館是一個(gè)適合進(jìn)行學(xué)習(xí)的環(huán)境。人的行為模式會(huì)受到建筑空間設(shè)計(jì)的影響。如同教室桌椅的布局會(huì)改變學(xué)生的合作交流方式一樣，場(chǎng)館建筑的空間大小、布局、光線強(qiáng)弱、色彩、行走動(dòng)線(動(dòng)線是指人在室內(nèi)室外移動(dòng)的點(diǎn)，將這些點(diǎn)連起來就成為動(dòng)線)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。都會(huì)影響參觀者對(duì)場(chǎng)館的感知。比如，宏大的空間容易使人產(chǎn)生驚嘆、進(jìn)而引發(fā)參觀者的興趣。 除了空間本身，對(duì)空間環(huán)境的使用方式同樣需要設(shè)計(jì)。很多參觀者都試圖一次參觀完所有的展品，而有些參觀者則抱怨走進(jìn)偌大的場(chǎng)館使人手足無措。這就使人產(chǎn)生“場(chǎng)館疲勞”或參觀焦慮。大部分的場(chǎng)館都會(huì)提供一張建筑平面圖，這種方式可以避免物理方位不迷路，但無法避免“認(rèn)知上的迷路”。根據(jù)Csikzentmihalyi對(duì)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的研究，為參觀設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是獲得良好體驗(yàn)的方式之一。對(duì)于同一個(gè)空間，不同的群體可以有不同的使用和學(xué)習(xí)方式。在平面圖的基礎(chǔ)上增加導(dǎo)覽可以起到引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。比如，上?？萍拣^在導(dǎo)覽圖上為家庭、青少年、老人推薦了不同的參觀線路。這使得次來科技館的參觀者能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較好地參觀體驗(yàn)。 (二)展品的設(shè)計(jì) 展品設(shè)計(jì)包括展示方式、展品故事線、說明文字、多媒體等多方面的設(shè)計(jì)，它們共同決定了參觀者獲取信息的方式。展品設(shè)計(jì)在不斷演進(jìn)，這個(gè)過程體現(xiàn)了場(chǎng)館對(duì)于學(xué)習(xí)過程理解的變化。以自然類博物館為例，較早的展示方式是動(dòng)植物標(biāo)本加上標(biāo)簽的簡(jiǎn)單陳列。后來，設(shè)計(jì)者開始嘗試將動(dòng)植物以立體布景(diorama)的方式再現(xiàn)它們的生活場(chǎng)景。前者是去情境的事實(shí)性展示，后者將知識(shí)置于情境幫助參觀者理解。 展品設(shè)計(jì)還決定了參觀者獲取信息的可能性。這里，筆者借用生態(tài)心理學(xué)家J.J.Gibson創(chuàng)造的供給(affordance)一詞來解釋。Ginbson認(rèn)為，有機(jī)體對(duì)供給的直覺控制了其行為。比如，看到地上的小石子，你可能會(huì)撿起來扔向遠(yuǎn)處或踢上一腳。這時(shí)，石子提供了抓取、扔、踢的供給。如果這塊石頭有沙袋大小，你可能會(huì)把它當(dāng)成凳子用來歇腳。這時(shí)的石子提供了坐的供給。在場(chǎng)館中，展品本身提供了看的供給、動(dòng)手操作的供給。而如何看，如何操作才能幫助更好的學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)，參觀者不會(huì)本能地識(shí)別到，需要設(shè)計(jì)者來提供場(chǎng)館的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)。我們的一些場(chǎng)館目前只注重了展示和淺層次的互動(dòng)，為展示而展示，為操作而操作，并未給參觀者深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造供給。比如，以說明文字的設(shè)計(jì)為例，一種簡(jiǎn)單的方法是加入恰當(dāng)?shù)膯栴}，促使參觀者在觀察之余產(chǎn)生更深層次的好奇，而不僅僅停留在“這是什么”上。有研究發(fā)現(xiàn)，在展品的說明文字中加入問題能引發(fā)參觀者的思考，延長(zhǎng)駐足觀看的時(shí)間。 (三)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 物理環(huán)境和展品的設(shè)計(jì)為多數(shù)參觀者提供了學(xué)習(xí)的空間和對(duì)象。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是針對(duì)不同類型的參觀者設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好地利用場(chǎng)館的環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是對(duì)場(chǎng)館和展品的二次解讀。同樣的展品在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以扮演不同的角色，提供多樣的解讀方式。例如，美國(guó)的自然歷史博物館里有很多的再現(xiàn)動(dòng)物生存環(huán)境的立體布景(diorama)。除了動(dòng)物標(biāo)本，這些布景里的植物、天空的云彩都是按照標(biāo)本采集地的樣式復(fù)原和繪制的。場(chǎng)館工作人員在給中小學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不只是將這些立體布景用作學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性，還用作學(xué)習(xí)氣候和地理的素材。這種方式在不進(jìn)行展品更新的前提下，提高了展品的使用頻率和效果，也激發(fā)了參觀者更多的學(xué)習(xí)興趣。

   面向未來，長(zhǎng)沙沃邦文化傳播有限公司將堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)地創(chuàng)造高性價(jià)比的場(chǎng)館設(shè)計(jì)產(chǎn)品，全面提升設(shè)計(jì)的質(zhì)量效益，全面提升水平，全面提升沃邦品牌形象，推進(jìn)沃邦做強(qiáng)做優(yōu)做大。了解更多公司服務(wù)詳情咨詢，請(qǐng)撥打熱線：-80209678，或訪問我們的官網(wǎng)：