深圳市迪斯伊兒服裝有限公司

BSBY_f007

幼兒園校服第一品牌【迪斯伊兒服裝，趙先生，13590209450】堅(jiān)持與您進(jìn)行長(zhǎng)期的合作是我們自始自終的目標(biāo)。您提出任務(wù)，我們共同探索解決方案。您的問(wèn)題既是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我們的激勵(lì)。

　　一、抓好教員工的思想建設(shè)，營(yíng)造良好的園風(fēng)
　　中心句：倡導(dǎo)愛(ài)的教育，營(yíng)造愛(ài)的氛圍
　　倡導(dǎo)“愛(ài)”的管理，每一位園長(zhǎng)都希望老師能愛(ài)孩子，那么首先應(yīng)該讓每一位員工在這里能感覺(jué)到被關(guān)愛(ài)，被關(guān)注，被接納，只有這樣，她才能以一顆感恩的心把一份真誠(chéng)的愛(ài)給孩子，其實(shí)愛(ài)孩子并不一定要干轟轟烈烈的大事，最需要的是用心，就是用“家長(zhǎng)的要求再苛刻也是情有可原，我們的工作再細(xì)致也是理所當(dāng)然”的心，來(lái)時(shí)刻提醒自己，雖然我們的愛(ài)永遠(yuǎn)代替不了母愛(ài)，但只要用心去愛(ài)孩子，孩子就一定能感覺(jué)到，相信如果園長(zhǎng)也能以如此寬容，平和，真誠(chéng)，負(fù)責(zé)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位員工，他們也同樣能感覺(jué)到。
　　時(shí)刻關(guān)注和反思，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的關(guān)愛(ài)，教員工與員工之間的友愛(ài)，教員工對(duì)孩子的熱愛(ài)……對(duì)于老師在過(guò)程中的每一點(diǎn)付出，都以各種方式表示贊美，或許園長(zhǎng)不應(yīng)該輕易將情感外露，但是讓老師知道，認(rèn)真做好一件事就會(huì)得到認(rèn)可，表?yè)P(yáng)和贊美，或許這不是什么實(shí)質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，但滿足每個(gè)人被肯定和贊揚(yáng)的愿望也是一種人文科學(xué)的激勵(lì)！相信，愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言！有了愛(ài)，成人封閉的心靈會(huì)被你感化，有了愛(ài)，孩子純真的笑臉會(huì)為你錠放，因?yàn)閻?ài)是教師的母語(yǔ)，愛(ài)是教育的本質(zhì)，能讓每一位員工和孩子在一個(gè)充滿愛(ài)的氛圍里工作和學(xué)習(xí)生活是一件很幸福的事，因此，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的園風(fēng)是園長(zhǎng)的一份責(zé)任。
　　二、注重管理技巧，確保幼兒園形成良性運(yùn)作
　　中心句：人文與制度的協(xié)調(diào)：人文崗位的合理安排
　　(1)每個(gè)幼兒園都有一套嚴(yán)格的運(yùn)作制度，如考勤制度，安全制度，常規(guī)制度等，但在實(shí)際運(yùn)作時(shí)時(shí)常會(huì)產(chǎn)生人文與制度相矛盾的問(wèn)題，小則影響老師的情緒，大則關(guān)系到老師的前途，碰到這樣的問(wèn)題，作為園長(zhǎng)一定要慎重考慮，藝術(shù)處理，既要了解當(dāng)事者的想法，又要征求其他員工的意見(jiàn)，千萬(wàn)不能草率作出處理決定，一旦失策會(huì)給自己的管理帶來(lái)障礙。
　　(2)充足的人員配備是保證一日活動(dòng)正常有序開(kāi)展的前提，由于幼兒園大多是女教師，幾乎每學(xué)期都有產(chǎn)假的情況，所以作為幼兒園如何合理地配備教職工員工也是一件非常重要的事情。
　　三、一日常規(guī)常抓不懈，不斷提高保教質(zhì)量
　　中心句：深入班級(jí)，有目的地給予指導(dǎo)
　　對(duì)于我們教育管理者來(lái)說(shuō)，關(guān)注細(xì)節(jié)，就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅關(guān)注管理工作的細(xì)節(jié)，也要關(guān)注教育教學(xué)，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中的小細(xì)節(jié)，這就是幼兒園的工作，瑣碎平凡而簡(jiǎn)單，有人這樣說(shuō)，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不平凡。在關(guān)注這些細(xì)節(jié)的過(guò)程中，我們也會(huì)變得成熟、機(jī)智、人文，對(duì)于一日常規(guī)的環(huán)節(jié)管理，做到每天每個(gè)環(huán)節(jié)都有人觀注、指導(dǎo)，碰到困惑大家一起研討。
　　作為園長(zhǎng)，更是只要一有空就深入班級(jí)，了解實(shí)際情況，
　　四、注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平
　　中心句：加強(qiáng)培訓(xùn)，注重實(shí)踐
　　隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，如今對(duì)幼兒教師的要求也將越來(lái)越高，幼兒園必須注重教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，依托課程的引進(jìn)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)老師培訓(xùn)，另外，除加強(qiáng)培訓(xùn)外，注重實(shí)踐的操作，只有這樣不斷實(shí)踐、研討、反思，教師的業(yè)務(wù)能力才能不斷提升。
　　五、對(duì)幼兒園課程的建構(gòu)，多一點(diǎn)理性思考
　　中心句：多聽(tīng)，多看，多思考，因?yàn)閯e人的東西不一定適合自己。
　　隨著幼兒教育的市場(chǎng)化，各種名目版本的課程已大量涌入幼兒園，有時(shí)真不知該如何選擇和操作。我們的教育是讓孩子快樂(lè)，但一定得讓孩子在快樂(lè)的同時(shí)得到有效的發(fā)展才行，這才是《綱要》思想的真正體現(xiàn)，所以我們必須多聽(tīng)、多看、多思考，然后根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況（硬件設(shè)施，師資條件，家長(zhǎng)素質(zhì)等）作出選擇，切不可以盲目地跟風(fēng)，效仿或全盤(pán)皆收，因?yàn)閯e人的東西并不一定都適合自己，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)行深層次的研討和發(fā)展。
　　六、實(shí)實(shí)在在做好家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)滿意度
　　中心句：多一點(diǎn)換位思考
　　常聽(tīng)到老師這樣埋怨，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教，家長(zhǎng)要求也是越來(lái)越高，越來(lái)越苛刻，教育是一種服務(wù)，家長(zhǎng)是我們的客戶，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的，因?yàn)樗麄儾皇菍I(yè)的教育者，只要我們多一點(diǎn)換位思考，你就能理解了，平和了，其實(shí)做好家長(zhǎng)工作不僅僅是為了提高家長(zhǎng)滿意度，更重要的是不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，打造自己的人格魅力（從儀表到舉止、勾通的藝術(shù)等，）得到家長(zhǎng)的認(rèn)可！
　　七、與時(shí)俱進(jìn)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境
　　中心句：幼兒園的環(huán)境應(yīng)是開(kāi)放的，豐富的，和諧的，有文化的。
　　幼兒園每學(xué)期都應(yīng)該有新變化，時(shí)時(shí)都有小變化，因?yàn)橛變簣@的環(huán)境應(yīng)是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察智能的資源環(huán)境，因此幼兒園的環(huán)境規(guī)劃不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，更不是為了達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)和要求（如單純的綠化），而是課程設(shè)計(jì)的重要組成部分，甚至可以說(shuō)對(duì)幼兒園環(huán)境的規(guī)劃，就是對(duì)幼兒園發(fā)展的規(guī)劃。
　　以上由幼兒園校服工廠提供

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