深圳市迪斯伊兒服裝有限公司

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幼兒園校服第一品牌【迪斯伊兒服裝，趙先生，13590209450】我們本著“誠信第一、品質(zhì)第一、顧客至上”的經(jīng)營理念立足于市場，以“開拓創(chuàng)新”的創(chuàng)新精神，“高效務(wù)實”的工作作風，全心為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)

　　俗話說，人心齊，泰山移。此話有道理。幼兒園凝聚力強，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會有頑強的生命力。下面幼兒園校服廠家就淺淡增強幼兒園凝聚力的”：
　　一、行為激勵
　　幼兒園的園長，要注重自己的表率作用。教職工在判斷園長的真正意圖時，所憑借的不僅是他的言論，更重要的是他的行為。所以，園長的“身教”往往比“言教”更為有效，院長的行為示范常常能起到意想不到的作用。園長首先要熱愛幼教事業(yè)，學理論、好鉆研。關(guān)心教師，平易近人，實事求是，辦事公正，有好的領(lǐng)導作風才能有好的園風。從建園至今，我園沒有節(jié)假日，沒有星期日，一年365天，天天上班。要求教師做到的園長首先要做到，幼兒園有一條不成文的規(guī)定是家長的飯不能吃，家長的東西不能要，園長首先以身作則，嚴格要求。幼兒園的臟活、累活園長都是干在前面。園長的身先士卒。增強了幼兒園的凝聚力。
　　二、民主激勵
　　實踐證明，教職工參與民主管理的程度越高，其積極性就越高。因此，園長應(yīng)為教職工參與民主管理，提供更多的機會，我園在全體教職工中開展了“假如我是園長”的活動，時間安排在雙月的15-16號，以文字形式發(fā)表自己的見解。通過這個活動大大激勵了教職工的積極性，他們煥發(fā)出更多的當家作主人的熱情，增強教職工認同感和親切感。他們覺得在具有民主作風的領(lǐng)導下工作，感到心情舒暢。
　　三、競賽激勵
　　競賽可以使教職工之間互相學習，互相感染，相互促進，互相提高；競賽可以增強教職工集體協(xié)作精神，發(fā)展新型人跡關(guān)系。我國全是青一色的青年女教師，為了讓他們在工作中多學東西，掌握各種技能，提高自身能力。我園月月有任務(wù)，周周有比賽。這對調(diào)動教職工工作積極性有重要的意義。
　　四、榜樣激勵
　　榜樣的力量是無窮的，榜樣可以使人受到鼓舞，干勁倍增，為了鼓舞每位教職工在工作中都有所長，都能在工作中發(fā)揮自己最大的作用。我園制定了十個單項獎，在全園樹起了十位標兵。如：為家長服務(wù)、團結(jié)合作、衛(wèi)生工作、以園為家、安全工作、家長工作、教科研工作、班長工作、創(chuàng)新工作、最愛孩子等十位標兵。這些標兵是大家通過交流評比產(chǎn)生出來的，是大家公認的，一個人不能十全十美，你這方面不行，可以爭取另一方面，讓他們每個人都有閃光點，讓他們都有學習的榜樣，讓他們都能體驗到成功的喜悅。
　　五、關(guān)懷激勵
　　園長對教職工的關(guān)懷是一種巨大的激勵力量。要尊重、關(guān)懷下屬，不僅要尊重他們的勞動成果，還要尊重其人格；不僅關(guān)心其政治進步，還要解決其生活上的實際困難。所以每當教師有情緒時，園長及時去了解；每當教師生病時，園長前去看望；教師結(jié)婚、生孩子時，領(lǐng)導拿著禮品去祝賀；教師的父母生病住院時，園領(lǐng)導就到醫(yī)院去探望；教師沒有對象，院長便張羅著為她們牽線搭橋；教師每年回家，幼兒園統(tǒng)一出車將他們送回家；教師一年兩次外出學習考試，幼兒園便派專人去聯(lián)系住宿地點并報銷車費；。
　　六、信任激勵
　　信任是對人的價值的一種肯定，也是一種獎賞，園長對下屬要信任，“疑人不用，用人不疑”。園長對下屬要一視同仁，一碗水端平，不能有親有疏，有遠有近。
　
公司名稱：深圳市迪斯伊兒服裝有限公司
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