河南托特教育科技有限公司

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[供應(yīng)]贊值得推薦科學(xué)培訓(xùn)加盟各種規(guī)格盡在托特科學(xué)
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  • 產(chǎn)品產(chǎn)地:河南省
  • 產(chǎn)品品牌:托特科學(xué)
  • 包裝規(guī)格:
  • 產(chǎn)品數(shù)量:0
  • 計(jì)量單位:
  • 產(chǎn)品單價(jià):1
  • 更新日期:2019-06-18 11:29:28
  • 有效期至:2020-06-17
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贊值得推薦科學(xué)培訓(xùn)加盟各種規(guī)格盡在托特科學(xué) 詳細(xì)信息

   河南托特教育科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱:托特科學(xué)),成立于2014-09-18,是中國(guó)較早的科學(xué)教育加盟哪的服務(wù)好公司。河南托特教育科技有限公司總部位于河南省河南省,在河南省河南省分別設(shè)立了子公司,現(xiàn)有員工51-100人,其中專業(yè)兒童教育人員近51-100人。

   河南托特教育科技有限公司堅(jiān)持以的持續(xù)技術(shù)創(chuàng)新,為廣大客戶不斷創(chuàng)造托特科學(xué)價(jià)值。托特科學(xué)在、、、等地都設(shè)有分支機(jī)構(gòu),近51-100人人員專注于少兒培訓(xùn)加盟價(jià)格低質(zhì)量好行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展;并且憑借不斷增強(qiáng)的少兒培訓(xùn)加盟哪家質(zhì)量好創(chuàng)新實(shí)踐能力贏得了廣大客戶的信任與合作。 延伸拓展 詳情介紹:科學(xué)培訓(xùn)加盟的前景在于當(dāng)今社會(huì)我們不把教育歸屬于“科學(xué)”,并不意味著教育不需要科學(xué),恰恰相反,“科學(xué)”(無(wú)論是名詞意義上的“科學(xué)”還是形容詞意義上的“科學(xué)”)對(duì)于教育有著非常重要的意義――(一)我們需要科學(xué)精神我們反對(duì)“科學(xué)至上”、“科學(xué)”的科學(xué)主義,但要堅(jiān)持科學(xué)精神??茖W(xué)主義與科學(xué)精神是相對(duì)立的,或者說(shuō)科學(xué)主義恰恰是背離科學(xué)精神的。我無(wú)法窮盡科學(xué)精神的全部?jī)?nèi)容,但有兩點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào):求真精神和批判精神。先說(shuō)求真精神??茖W(xué)活動(dòng)的基本特征就是永無(wú)止境地探求未知,追求真理。這包括兩種形式:一種是純粹的追求真理,強(qiáng)調(diào)為知識(shí)而知識(shí),即“愛智”精神(這也是一種人文精神)另一種是求得對(duì)自然的征服和改造,以造福于人類。再說(shuō)批判精神。科學(xué)本質(zhì)上不是一經(jīng)建立便永恒不變的知識(shí)體系,而是在不斷地批判謬誤和破除迷信中達(dá)到對(duì)真理的認(rèn)識(shí)。波普爾說(shuō):“批判正是科學(xué)的生命?!迸芯袷紫仍从趹岩傻挠職猓诳茖W(xué)探索的道路上,沒(méi)有不可以懷疑的對(duì)象,因?yàn)槭澜缒酥劣钪鎻膩?lái)沒(méi)有任何享有懷疑豁免權(quán)的權(quán)威??茖W(xué)精神是一種自由精神,是唯真理是從的精神。馬克思的女兒曾經(jīng)問(wèn)馬克思:“您的座右銘?”馬克思回答是:“懷疑一切?!瘪R克思的戰(zhàn)友威廉李卜克內(nèi)西曾這樣評(píng)價(jià)馬克思:“他是一個(gè)徹底正直的人,除了崇拜真理之外他不知道還要崇拜別的,他可以毫不猶豫地拋棄他辛辛苦苦得到的他所珍愛的理論,只要他確認(rèn)這些理論是錯(cuò)誤的。”這是對(duì)科學(xué)精神對(duì)形象的闡述。說(shuō)白了,科學(xué)精神的核心,其實(shí)就是我們黨的思想路線――實(shí)事求是。我們的教育――無(wú)論是實(shí)踐的推進(jìn)還是理論的深化,不正是需要這種實(shí)事求是的科學(xué)精神嗎?(二)我們需要科學(xué)價(jià)值人們一般只把科學(xué)當(dāng)作工具,其實(shí),科學(xué)同時(shí)也是一種價(jià)值。如果嚴(yán)格限制“科學(xué)主義”的泛濫,那么,科學(xué)的價(jià)值與我們追求的教育價(jià)值完全相通。科學(xué)具有智育價(jià)值。這種價(jià)值源于科學(xué)中“真”的本質(zhì)??茖W(xué)的真理性和在追求真理過(guò)程中的一切求真活動(dòng),都是與人類追求自由一樣是同樣可貴的人文精神的必然內(nèi)涵。不僅僅是“真”的知識(shí)講使學(xué)生受益終身(這還僅僅停留在把科學(xué)當(dāng)工具的實(shí)用層面),更重要的是,為“求真”而必須獲得的科學(xué)與邏輯思維能力,使人更能區(qū)別于一般動(dòng)物而展示人的無(wú)與倫比的偉大?!叭绻f(shuō),思維是人的智慧中最美麗的花朵,那么科學(xué)思維就是這朵花里貴的花蕊。換言之,如果承認(rèn)科學(xué)知識(shí)是人的智慧的結(jié)晶,那么科學(xué)思維則是這個(gè)結(jié)晶體內(nèi)最活躍的晶核。”(周川:《科學(xué)的教育價(jià)值)我們常說(shuō):“讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)變得更聰明?!边@正是體現(xiàn)了科學(xué)的智育價(jià)值??茖W(xué)具有德育價(jià)值。在中國(guó)古代,也許是受老莊到家的“絕圣棄智”的影響,往往把知識(shí)特別是技術(shù)與道德對(duì)立起來(lái)。但古希臘蘇格拉底則認(rèn)為:“善即知識(shí)?!彼€強(qiáng)調(diào)指出:“智慧是的善,無(wú)知是的惡,其他東西都無(wú)關(guān)緊要?!苯裉炜磥?lái),這話當(dāng)然過(guò)于。但蘇格拉底將道德與智慧統(tǒng)一起來(lái),則是不錯(cuò)的。人類文明發(fā)展史已經(jīng)證明,沒(méi)有科學(xué)認(rèn)知的“真”,就談不上道德倫理上的“善”??茖W(xué)有助于學(xué)生形成正確的世界觀,對(duì)自然和社會(huì)的科學(xué)認(rèn)識(shí)有助于他們理性地把握周圍的世界和自己的人生。另外,科學(xué)道德所包含的“公”(無(wú)私奉獻(xiàn))、“誠(chéng)”(老實(shí)誠(chéng)信)、“勤”(自強(qiáng)進(jìn)?。?、“勇”(堅(jiān)韌不拔)、“謙”(謙遜虛心)、“和”(團(tuán)結(jié)協(xié)作)等等,不都是我們的教育希望教給學(xué)生的嗎?

   托特科學(xué)人秉承著“敬業(yè)、勤儉、拼搏、創(chuàng)新”的企業(yè)精神,立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,以技術(shù)為核心,市場(chǎng)為導(dǎo)向,不斷開拓新的領(lǐng)域,為廣大用戶提供快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。想了解更過(guò)關(guān)于托特科學(xué)科學(xué)培訓(xùn)加盟x453d51n的朋友們請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的官網(wǎng):

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