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所謂學(xué)習(xí)能力，就是指學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取、加工和利用信息，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一種個(gè)性特征。通俗的說(shuō)是指學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)所掌握的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也就是我們通常所說(shuō)的“會(huì)學(xué)”。學(xué)生只有懂得  “會(huì)學(xué)”，才能實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)”，才能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

根據(jù)中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究中心、中國(guó)教育家協(xié)會(huì)、中華教育研究交流中心聯(lián)合北京市特級(jí)教師協(xié)會(huì)最新研究結(jié)果表明：學(xué)習(xí)能力主要表現(xiàn)為九項(xiàng)核心能力：注意力、記憶力、想象力、思維力、運(yùn)算能力、聽/視覺(jué)能力、觀察力、決策力、反應(yīng)力。

當(dāng)前中國(guó)的應(yīng)試教育體制下，為了追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，教師向?qū)W生猛灌知識(shí)，學(xué)生整天游走在學(xué)校和培訓(xùn)班之間，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)效率差，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重；教師不去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只是要求學(xué)生認(rèn)真努力，很多學(xué)生在不具備高效學(xué)習(xí)能力的情況下付出了大量努力之后，成績(jī)依然不理想，從而徹底喪失學(xué)習(xí)信心。

要使孩子在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)等生，就應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行切實(shí)有效的提升，讓他們獲得高效學(xué)習(xí)的能力，幫助他們真正實(shí)現(xiàn)自主、高效學(xué)習(xí)。

        《中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練系統(tǒng)》是由北京師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究中心、中國(guó)心理學(xué)家學(xué)會(huì)、中國(guó)教育家協(xié)會(huì)、中華教育研究交流中心等國(guó)內(nèi)權(quán)威學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)68位教授，72位博士歷時(shí)3年潛心研發(fā)，專注解決中國(guó)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全國(guó)各地39571名青少年實(shí)際使用的效果反饋：1個(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)能力明顯改善者98.97%，3個(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)能力顯著提高著高達(dá)100%?！?

          本套訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)置30個(gè)課程段，分別針對(duì)中小學(xué)生的九大核心學(xué)習(xí)能力：“注意力、記憶力、想象力、思維力、運(yùn)算能力、聽/視覺(jué)能力、觀察力、決策力、反應(yīng)力”，進(jìn)行專業(yè)、專項(xiàng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生每天只需投入15分鐘至30分鐘，經(jīng)過(guò)“放松訓(xùn)練、粗心克服（運(yùn)算訓(xùn)練）、專項(xiàng)訓(xùn)練、遷移想象訓(xùn)練”的全腦思維流程，即可習(xí)得高效學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而徹底提高學(xué)習(xí)成績(jī)。